Wirkungsstudie Service Learning
Im Rahmen der Service Learning-Initiative der WGZ BANK "sozialgenial - Schüler engagieren sich“ sollen erstmals in Deutschland repräsentative Erkenntnisse über die Wirkung eines Service Learning-Programms an Schulen gewonnen werden.
Die Wirkungsstudie Service Learning wird von der Aktiven Bürgerschaft gefördert und beinhaltet zunächst eine quantitative und eine qualitative Studie.
Die quantitative Studie wird durchgeführt von Prof. Dr. Karsten Speck Leitung), Dr. Oxana Ivanova-Chessex, Dr. Carmen Wulf und Kristina Benten vom Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Weitere Informationen und erste Zwischenergebnisse erhalten Sie im Faktenblatt Wirkungsstudie Service Learning.
Welche Faktoren und Konstellationen in der Schule, im Unterricht und außerhalb der Schule beeinflussen die Umsetzung von Service Learning-Projekten positiv? Die qualitative Studie zu diesen Fragen wird durchgeführt von Prof. Dr. Ullrich Bauer, Bildungsforscher der Universität Duisburg-Essen und seinem Team. Die Fallstudien an vier Schulen verschiedener Schulformen befinden sich zurzeit in der Feldphase.
Ein Arbeitskreis, dem Wissenschaftler, Lehrer und Vertreter der Aktiven Bürgerschaft angehören, unterstützt die Forschung mit seiner Expertise.
Ergebnisse der Wirkungsstudie werden im Rahmen der Fachtagung Service Learning am 3. Juli 2013 in der WGZ BANK in Düsseldorf vorgestellt.
Ihre Fragen zur Wirkungsstudie Service Learning beantwortet Ihnen gerne:
Dr. Jutta Schröten, Projektleiterin Service Learning
E-Mail: jutta.schroeten@aktive-buergerschaft.de
Telefon: 0251 982920-11; Fax -19
