Haustechnik, Küche, Pflege: Im WPU-Kurs „Sozial statt egal – Praxis im Wiesenhüttenstift“ lernen Schülerinnen und Schüler der Carlo-Mierendorff-Schule in Frankfurt am Main durch ihr Engagement auch verschiedene Berufe kennen.
Ziel des sozialgenial-Projekts ist es, den Jugendlichen aus Jahrgang 10 praxisnahe Einblicke in soziale Arbeitsfelder zu ermöglichen, ihr Interesse an sozialen Berufen zu wecken und Kompetenzen zu fördern, die auch in vielen anderen Berufsfeldern gefragt sind. Der Kurs gliedert sich in eine Theoriephase in der Schule und eine Praxisphase im Wiesenhüttenstift, die sich monatlich abwechseln.
In der Praxisphase lernen die Schülerinnen und Schüler zentrale Bereiche eines Seniorenhauses kennen – von Haustechnik und Küche über Hauswirtschaft, Pflege und Sozialdienst bis zu Empfang, Betreuung sowie Aufnahme und Integration. Begleitet von Mitarbeiterinnen des Hauses gewinnen sie Einblicke in Arbeitsabläufe, übernehmen Aufgaben und kommen in Kontakt mit Bewohnerinnen und Bewohnern. Dabei stärken sie soziale Kompetenzen wie Einfühlungsvermögen, Kommunikationsfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein.
Die Theoriephase dient vor allem der Reflexion dieser Erfahrungen: Fragen werden aufgegriffen, Erlebnisse eingeordnet und Grundlagen zu Berufsfeldern sowie zu Themen wie Kommunikation, Empathie, Teamarbeit und Pflegeethik vermittelt. Auch methodische Kenntnisse wie das Planen, Organisieren und Dokumentieren von Arbeitsprozessen werden weiterentwickelt.
Der WPU-Kurs „Sozial statt egal – Praxis im Wiesenhüttenstift“ ist mit zwei Unterrichtsstunden pro Woche im Stundenplan verankert. In die Note fließen ein Portfolio, Reflexionsfragen, Gespräche mit den Senioren sowie das Feedback der Betreuerinnen der Einrichtung ein.
Schule: Carlo-Mierendorff-Schule Frankfurt am Main, Hessen | Schulform: Gesamtschule | Dauer: ein Schuljahr | Engagiert: 10 Schülerinnen und Schüler aus Jahrgang 10 | Außerschulischer Partner: Wiesenhüttenstift | Im Stundenplan verankert: im Wahlpflichtbereich | Unterrichtsverknüpfung: Gesellschaftslehre
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