Schülerinnen und Schüler des Johannes-Sturmius-Gymnasiums in Schleiden (Nordrhein-Westfalen) haben sieben Gedenktafeln für das NS-Dokumentationszentrum Vogelsang gestaltet. Diese Tafeln erinnern an jüdische Mitbürger, die während des Nationalsozialismus emigrierten oder ermordet wurden.

Die Biografien der Menschen haben die Schüler in ihrem Projektkurs „Stolpern – erinnern – nach vorne schauen“ recherchiert, für den sie von der Stiftung Aktive Bürgerschaft im November 2023 als sozialgenial-Projekt des Monats ausgezeichnet wurden. Das Preisgeld von 250 Euro haben sie nun für die Erstellung der Informationstafeln verwendet. Mit einfühlsamen Texten, Zeittafeln und Zeichnungen tragen sie dazu bei, dass die Opfer des Holocaust nicht in Vergessenheit geraten. Am 1. Juli 2024 berichtete der Kölner Stadt-Anzeiger darüber.

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Projekt des Monats November 2023

Schülerinnen und Schüler der Carl-Engler-Schule in Karlsruhe (Baden-Württemberg) haben im Rahmen der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) einen Experimentiertag zu den Themen Klima und Energie für eine Grundschule organisiert. Das ist das sozialgenial-Projekt des Monats Juli 2024.

Das Projekt vermittelte den Viertklässlern Kenntnisse über Ursachen des menschengemachten Klimawandels und Lösungsansätze. Dafür brachen die Carl-Engler-Schüler die komplexe Materie der erneuerbaren Energien auf kindgerechte Experimente zum Mitmachen herunter und weckten so bei den Grundschülern auch Interesse für die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik). Mit einer Windturbine und Windrädern, die im Zusammenspiel eine Glühbirne zum Leuchten brachten, zeigten sie beispielsweise, wie Windenergie genutzt werden kann.

Die Carl-Engler-Schüler besuchen die Technische Oberschule der berufsbildenden Schule. Sie haben bereits einen Realschulabschluss und eine gewerblich-technische Ausbildung in der Tasche und streben nun das Abitur an. Das Projekt wird verstetigt und im nächsten Schuljahr erneut durchgeführt.

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„Ökologische Herausforderungen der Gegenwart“ lautete der Titel von Projekttagen, die Schülerinnen und Schüler des Gustav-Stresemann-Gymnasiums in Bad Wildungen (Hessen) für Grundschüler gestaltet haben. Das ist das sozialgenial-Projekt des Monats Juni.

Es war angesiedelt im Grundkurs Politik und Wirtschaft (Jahrgang 11). Für die Gymnasiasten lag es nahe, sich an der Helenentalgrundschule zu engagieren, liegt sie doch vis-à-vis dem Stresemann-Gymnasium. Die Schüler entwickelten im Unterricht die Idee, ökologische Herausforderungen zu veranschaulichen. Diese brachen sie auf acht Aspekte wie beispielsweise saisonale Ernährung, Transportwege einer Jeans, Upcycling oder regenerative Energieformen herunter. Sie überlegten sich zudem Unterrichtsmethoden, um das Wissen über komplexe ökologische Zusammenhänge kindgerecht zu vermitteln.

An den zwei Projekttagen wurden die Viertklässler zunächst mit kleinen Filmen oder Vorträgen in das jeweilige Thema eingeführt, dann ging es in die Praxis: Die Kinder nähten gemeinsam mit den Gymnasiasten Teddys und Fische aus alten Jeans, bastelten Portemonnaies aus Milchkartons oder pflanzten Tomaten – wichtig sei, dass die Grundschüler hinterher auch etwas Handfestes mitnehmen könnten, sagte die Lehrerin Anja Henke, die das Projekt begleitet hat und sozialgenial nun langfristig am Gustav-Stresemann-Gymnasium etablieren will.

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Zum zweiten Mal hat am 17. Mai 2024 die Diversity-AG am Börde-Berufskolleg in Soest (Nordrhein-Westfalen) einen Aktionstag zum internationalen Tag gegen Homo- und Transphobie  durchgeführt. Großen Anklang fand dabei eine Fotoaktion, bei der Diskriminierung von Homosexuellen und Trans-Personen sprichwörtlich die Rote Karte gezeigt wurde.

Die Diversity-AG konnte auf ein Netzwerk aus der Schule und der Region zählen: Die schulpsychologische Beratungsstelle, das Liebeslebenmuseum und das Bündnis „Soest ist bunt“ beteiligten sich mit Aktionsständen.

Im vergangenen Schuljahr hatten Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht ein sozialgenial-Projekt zum Thema LGBTQ entwickelt, das in einen ersten Aktionstag mündete. Die Stiftung Aktive Bürgerschaft berichtete darüber im bürgerAktiv Magazin. Zur Verstetigung dieses Engagements will sich das Börde-Berufskolleg um die Aufnahme in das Antidiskriminierungsprogramm „Schule der Vielfalt“ bewerben.

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Zum Beitrag im bürgerAktiv Magazin 2023/24

Jubiläum am Paul-Spiegel-Berufskolleg in Warendorf (Nordrhein-Westfalen): Seit 15 Jahren engagieren sich Schülerinnen und Schüler in sozialgenial-Projekten. 2009 ging es los, beim ersten Projekt „Voneinander lernen – Gemeinsame Freizeitbeschäftigung von Menschen mit und ohne Behinderung“ planten sie Spiele und Aktivitäten und setzten diese mit Kindern aus einer Förderschule für geistige Entwicklung um. Einige der engagierten Schüler entwickelten dabei den Berufswunsch, mit Menschen mit Behinderungen zu arbeiten.

Zahlreiche Projekte wurden seitdem umgesetzt: Die Schülerinnen und Schüler legten beispielsweise einen Obstwanderweg an oder integrierten Geflüchtete. Der Fuhrpark des Parcours einer Kindertagesstätte – Bobby-Cars, Fahrräder und Roller – wurden gereinigt und repariert. Auch in die Schule hinein wirkte sozialgenial, etwa mit einem Film, der die unterschiedlichen Ausbildungsgänge am Berufskolleg vorstellte.

All diese sozialgenial-Projekte stärkten die Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler sowie ihre sozialen und organisatorischen Kompetenzen, betonte Sylvia Sahl-Beck, Abteilungsleiterin des Beruflichen Gymnasiums für Gesundheit und Soziales, anlässlich des Jubiläums. Zum Jubiläum gab es von der Stiftung Aktive Bürgerschaft das sozialgenial-Schulschild geschenkt.

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Für ein respektvolles Miteinander in der Gesellschaft haben sich Schülerinnen und Schüler der Gruppe KraftART am Berufskolleg Kreis Höxter (Nordrhein-Westfalen) mit ihrer digitalen Ausstellung „Look at me“ eingesetzt. Das ist das sozialgenial-Projekt des Monats Mai 2024.

In kleinen Videos, die zu einem Film zusammengestellt werden, wollen die Schülerinnen und Schüler ihre Stärken, ihre Anliegen und ihre Identität und Individualität herausstellen und zeigen, wie bereichernd Vielfalt für unsere Gesellschaft ist. Im September 2024 wird der Film Premiere beim „Stadtstrand“ in Brakel haben und danach auf Häuserwände projiziert in verschiedenen Orten zu sehen sein.

Vielfalt ist ein großes Thema am Berufskolleg, in dem 2400 Schülerinnen und Schüler aus 44 Nationen unterrichtet werden. Es gibt zahlreiche internationale Förderklassen, viele der jungen Erwachsenen haben Rassismus erlebt oder sind unter dramatischen Umständen auf der Flucht gewesen, so wie auch viele der rund 40 Schülerinnen und Schüler in der Gruppe KraftART. Sie hat sich an der Schule als Arbeitsgemeinschaft organisiert und trifft sich wöchentlich für zwei Stunden.

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Schülerinnen und Schüler des Hubertus-Schwartz-Berufskollegs in Soest und der Sekundarschule in Warstein (Nordrhein-Westfalen) haben in einem gemeinsamen sozialgenial-Projekt eine Fläche aufgeforstet, die zuvor von Borkenkäfern massiv geschädigt wurde.

In den Schulen setzten sich die Jugendlichen mit dem Thema Wald auseinander, bevor sie gemeinsam mit dem Revierförster 300 Douglasien, 300 Lärchen und 125 Kirschbäume pflanzten. Swantje Schmauch, Schulsozialarbeiterin beim Hubertus-Schwartz-Berufskolleg, sagte gegenüber dem Soester Anzeiger, das Projekt solle zur Klimagerechtigkeit auf der Welt beitragen und das Umweltbewusstsein der Schüler schärfen.

Das Projekt „Aufforstung des Arnsberger Waldes“ ist ein sozialgenial-Projekt, das im Rahmen des sozialgenial hilft-Förderfonds für Gemeinschaftsprojekte am Hellweg von der Volksbank Hellweg gefördert wird.

Zum Artikel im Soester Anzeiger

Seit 15 Jahren ist das Karl-Schiller-Berufskolleg in Dortmund (Nordrhein-Westfalen) sozialgenial-Mitgliedschule und hat dieses Jubiläum mit einem „Future-Chan(g)ce Day zum Mitdenken, Mitmachen, Mitgestalten“ gefeiert. Impulse und Diskussionen zu den Themen Umwelt und Soziales standen im Mittelpunkt der Veranstaltung, an der sich zahlreiche Klassen und die Schülervertretung beteiligten.

Umwelt und Soziales sind die BNE-Schwerpunkte des Berufskollegs – BNE steht für Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine Bildung, die Schülerinnen und Schüler zu zukunftsfähigem Denken und Handeln befähigen soll. Um dies zu betonen, hat die Schule die Patenschaft für einen Schabrackentapir im Dortmunder Zoo übernommen, finanziert durch verschiedene Projekte der Berufsschülerinnen und -schüler.

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Sechs Schülerinnen und Schüler des Alice-Salomon-Berufskollegs in Bochum (Nordrhein-Westfalen) haben Sträucher und Bäume gepflanzt, um die Biodiversität auf dem Schulgelände zu fördern – das ist das sozialgenial-Projekt des Monats April 2024.

In dem Projektkurs „Projektorientiertes Lernen“ (PoL) können die engagierten Jugendlichen ihr Interesse an Umweltthemen mit ihrem Organisationstalent verknüpfen. Unter dem Titel „Alice hilft: Bochums Bienen brummen“ wollen sie mit zahlreichen neuen Pflanzen ein pollenreiches Buffet für die Bienen im schuleigenen Garten anbieten.

Zunächst recherchierten sie, welche Pflanzen besonders geeignet sind für Bienen. In Eigenregie stellten die Schüler einen Antrag bei der Stadt Bochum, der 1000 Euro Fördergeld einbrachte. Das Geld wurde für Obstbäume, Imkeranzüge, Wildbienensamen und Zwiebelpflanzen eingesetzt. Der Verkauf von selbst produzierten Saatkugeln und Honig aus der schuleigenen Imkerei auf dem Adventsmarkt der Schule im Dezember 2023 generierte weitere Einnahmen. Positiver Nebeneffekt: Die ganze Schulgemeinschaft erfuhr von der Projektidee. Am 28. Mai 2024 findet ein Hoffest statt, das die sechs Schülerinnen und Schüler federführend organisieren. Mit dem Erlös sollen weitere Bäume im Schulgarten gepflanzt werden.

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Drei Schülerinnen des Conrad von Soest Gymnasiums in Soest haben das Kleintiergehege des örtlichen Tierheims gestaltet und sich für das Wohl der Tiere eingesetzt. Das ist das sozialgenial-Projekt des Monats März 2024.

Das neu gebaute Gehege beherbergt nun Kaninchen, Meerschweinchen, Wüstenrennmäuse und andere Kleintiere. Im sozialgenial-Projekt „Kleintiergehege“ haben die beteiligten drei Schülerinnen Spielmöglichkeiten für die Tiere geplant und gebaut. Das Material, das sie vorab in Baumärkten kauften, finanzierten durch Waffelbacken und vor allem durch eine sehr erfolgreiche Spendenwerbung: Sie suchten lokale Unternehmen, Firmen und Privatpersonen auf und stellten ihr Projekt vor, untermalt von einem eigens entworfenen Flyer. So sammelten sie mehr als 5500 Euro. Das überzählige Geld wird verwendet, um weiteres Material für das Gehege zu finanzieren.

Das sozialgenial-Engagement ist im Fach „Lernen in Projekten“ angesiedelt, das in allen neunten Klassen zweistündig im Stundenplan steht. Das Conrad von Soest Gymnasium hat das „Lernen in Projekten“ in den Ergänzungsstunden ins schulinterne Curriculum gehoben.

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Schülerinnen und Schüler der Lindenschule in Ostfildern (Baden-Württemberg) und der Stadtteiltreff Parksiedlung haben ein sozialgenial-Projekt ins Leben gerufen, das Generationen verbindet:  Die Jugendlichen bekochen die überwiegend älteren Besucher des Stadtteiltreffs. Im vergangenen Schuljahr hatten sie bereits bei der Suppenküche ihrer Schule geholfen.

Im Rahmen des Fachs Alltagskultur, Ernährung und Soziales (AES) bereiten sie nun einmal im Monat eine Hauptspeise mit Salat zu. Anschließend bringen jeweils zwei der Förderschüler das Essen zum Stadtteiltreff. Sie helfen beim Servieren und auch beim anschließenden Spülen und Aufräumen.

Mit dem Projekt gewinnen die Schülerinnen und Schüler Einblicke in soziale und hauswirtschaftliche Tätigkeiten, die auch der beruflichen Orientierung dienen können. Gleichzeitig werden ihre Fähigkeiten und ihr Engagement als Schüler eines Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums Lernen positiv wahrgenommen und bestätigt.

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