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Service Learning

Hochschulen: Engagement in der Flüchtlingshilfe

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Wie können Hochschulen einen Beitrag zur Integration der Flüchtlinge in Deutschland leisten? Das Hochschulnetzwerk “Bildung durch Verantwortung” hat eine Checkliste mit Anregungen und Ideen online gestellt, in der sich auch Service-Learning-Projekte finden. Das Netzwerk ist ein Zusammenschluss von […]

, Ausgabe 161 Oktober 2015

Analyse: Variablen für Service Learning

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Service Learning an Schulen lässt sich systematisch am besten in einer Matrix aus zwei Variablen erfassen: Freiwilligkeit und methodische Verankerung. Schülerinnen und Schüler können also entweder selbst entscheiden, ob sie sich engagieren, oder Service Learning ist verpflichtend. Und […]

, Ausgabe 160 September 2015

Paderborn: Auszeichnung für Uni-Projekt

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Das Service-Learning-Projekt der Universität Paderborn ist mit dem Engagement-Nachweis des Landes Nordrhein-Westfalen ausgezeichnet worden. Es ist an der wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät angesiedelt und ein Teilprojekt des Bildungsclusters OstWestfalenLippe, das vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft gefördert wird. Die Studierenden […]

, Ausgabe 160 September 2015

Service-Learning-Förderkonferenz: Die Freude, am Ball zu bleben

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Wie Schülerinnen und Schüler durch die Verbindung von bürgerschaftlichem Engagement und Unterricht neue Kompetenzen erwerben und Gelerntes durch Erfahrung vertiefen, zeigt die Video-Dokumentation der Service-Learning-Förderkonferenz der Aktiven Bürgerschaft, die nun online veröffentlicht ist. Die fünf im Service-Learning-Wettbewerb ausgezeichneten […]

, Ausgabe 159 August 2015

Flüchtlinge: Ein persönlicher Zugang

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Hilfe für Flüchtlinge beschäftigt derzeit auch die Schulen, die Service Learning praktizieren. So engagieren sich an der Geschwister-Scholl-Realschule Gütersloh rund zehn Schülerinnen und Schüler als Sprachbegleiter in den Vorbereitungsklassen für Flüchtlinge an ihrer Schule. Sie unterstützen die Lehrer, […]

, Ausgabe 159 August 2015

TH Nürnberg: Stiftungsgeld für Service-Learning-Forschung

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Was können Service-Learning-Projekte an Hochschulen bewirken, wo stoßen sie an Grenzen, und wie sehen Best-Practice-Beispiele aus? Diese Fragen soll ein Forschungsprojekt zum Service Learning beantworten, für das die Technische Hochschule Nürnberg 40.000 Euro von der gemeinnützigen Staedtler Stiftung […]

, Ausgabe 159 August 2015

Münster: Den eigenen Beitrag gesucht

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Was kann ich eigentlich gut, und was kann ich in der Gesellschaft beitragen? Diese Frage entpuppte sich als zentrale Herausforderung für Schülerinnen und Schüler der Montessori-Schule Münster. In dem Service-Learning-Programm, an dem dort die Achtklässler teilnehmen, entwickelten sie […]

, Ausgabe 158 Juli 2015

Rangsdorf: Selbständiger, selbstbewusster

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Der selbstorganisierte Einsatz für das Gemeinwohl hat Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Rangsdorf in Brandenburg zu größerem Selbstbewusstsein verholfen. Zentral waren die Erfahrungen, Nützliches zu leisten und eigenständig ihr Projekt zu organisieren. Das wird in der Selbstreflexion der […]

, Ausgabe 158 Juli 2015

Hille: Preis für Schulprojekt

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Die Verbundschule Hille in Nordrhein-Westfalen hat für das Engagement ihrer Schüler den Förderpreis der Johann-Bünting-Stiftung erhalten. Ausgezeichnet wurde das Projekt “Alt und Jung – immer mit Schwung”, bei dem die Schule mit dem Altenpflegeheim Hille zusammenarbeitet. Schülerinnen und […]

, Ausgabe 157 Juni 2015

Göttingen: Sprachförderung für studierende Flüchtlinge

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Die Abteilung Interkulturelle Germanistik der Universität Göttingen hat ein Service-Learning-Programm für die Sprachförderung von Flüchtlingen entwickelt. Ab dem kommenden Wintersemester können sich Studierende aller Fächer ihr ehrenamtliches Engagement im Sprachunterricht für Flüchtlinge anrechnen lassen, wenn sie sich für […]

, Ausgabe 157 Juni 2015