Service Learning

    Hochschule Biberach: Beratung für Nonprofit-Organisationen

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    Arbeitsabläufe optimieren, um mehr Kapazitäten für die wirklich wichtigen Tätigkeiten frei zu machen, oder den Bekanntheitsgrad steigern: Für solche Herausforderungen können viele Nonprofit-Organisationen Hilfe gebrauchen. Vier von ihnen in Biberach (Baden-Württemberg) bekommen welche, und zwar von Studierenden der […]

    Ausgabe 189 Mai 2018

    Uni Gießen: Zielgruppengerechte Abfallkonzepte

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    Lebensmittel nicht wegwerfen, sondern verwerten, das ist in der Überflussgesellschaft eine Herausforderung. Ihr stellten sich Masterstudierende der Universität Gießen. Sie entwickelten im Wintersemester 2017/18 Bildungsprojekte für junge Menschen – Schüler, Studierende – sowie betreute Wohngruppen. Die Projekte basierten […]

    Ausgabe 189 Mai 2018

    Karlsruhe: Elektrotechnikstudierende engagieren sich

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    Regenerative Energie im Kindergarten richtig nutzen oder elektronische Systemlösungen bauen: Die Elektrotechnikstudierenden der Hochschule Karlsruhe (Baden-Württemberg) können ihr Fachwissen gesellschaftlich nutzbringend anwenden, wenn sie am Service Learning der Hochschule teilnehmen. Das Angebot soll sie auf den Weg zu […]

    Ausgabe 188 April 2018

    Gescher: Zusammenarbeit mit Förderschule

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    Die Gesamtschule Gescher (Nordrhein-Westfalen) hat eine Zusammenarbeit mit der Förderschule Haus Hall vereinbart: Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung sollen in gemeinsamen Aktivitäten zusammengebracht werden. In Umwelt- und Naturschutzprojekten, oder auch, indem die Schüler-Bands beim jeweils anderen […]

    Ausgabe 188 April 2018

    Wolfenbüttel: Fair Trade in der Pause

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    Fünf Neuntklässler der Henriette-Breymann-Gesamtschule in Wolfenbüttel (Niedersachsen) haben eine Schülerfirma gegründet, um in den Pausen fair gehandelte Produkte an ihre Mitschüler zu verkaufen. Darüber berichtete die Salzgitter Zeitung am 16. April 2018. Die Schüler haben auch den Wahlpflichtkurs […]

    Ausgabe 188 April 2018

    Universität Mainz: Ägyptologie für Schulprojekte

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    Studierende der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Rheinland-Pfalz) wollen im Sommerstester 2018 Lehrmaterialien über das Alte Ägypten erstellen, die an weiterführenden Schulen für Projektunterricht eingesetzt werden können. Ziel ist, das Fach bekannter zu machen und Kindern die Bedeutung des Kulturgüterschutzes […]

    Ausgabe 187 März 2018

    Kierspe: Schülerinnen und Schüler im Altenheim

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    Hochzufrieden mit den Einsätzen der Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Service-Learning-Programms sozialgenial äußerte sich Samuel Eikermann, Leiter der Seniorenresidenz im nordrhein-westfälischen Kierspe, anlässlich einer “Woche der Ausbildung” in dem Ort. Die Schüler aus der Gesamtschule Kierspe kämen […]

    Ausgabe 187 März 2018

    Ense: Lotteriemittel für Naturpfad

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    Zehntklässlerinnen und Zehntklässler der Conrad-von-Ense-Schule in Ense (Nordrhein-Westfalen) werden in diesem Jahr zusammen mit zwei lokalen Unternehmen einen Naturlehrpfad anlegen. Unter anderem stellen die Schüler dabei Schaukästen an dem Pfad auf, in denen über Natur- Umwelt- und Heimatgeschichte […]

    Ausgabe 186 Februar 2018

    Luzern: Hundertmal Service Learning

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    Mit hundert Service-Learning-Aktionen feiern rund 250 Studierende der Hochschule Luzern – Soziale Arbeit im Schweizerischen Luzern und seiner Umgebung das hundertjährige Jubiläum ihrer Hochschule. Das Spektrum der Projekte reicht vom Erzählcafé, bei dem Kinder und alte Menschen zusammengebracht […]

    Ausgabe 186 Februar 2018

    TU Hamburg: Engagiert ins Ingenieurstudium

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    Das Projekt “Open Topic” der Technischen Universität (TU) Hamburg hat die Auszeichnung “Hochschulperle des Jahres 2017” gewonnen, die der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. vergibt. In dem Projekt entwickeln Erstsemester neben dem regulären Studium eigene, gemeinnützige Projekte […]

    Ausgabe 185 Januar 2018