Schülerinnen und Schüler der Carl-Engler-Schule in Karlsruhe haben sich zu Klimapuzzle-Moderatoren ausbilden lassen und führen nun selbst Workshops zum Thema Klimawandel durch – unser sozialgenial-Projekt des Monats Juni 2026.
Im Seminarkurs „Mensch, Klima, Technik“ am Technischen Gymnasium beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage, wie Klimabildung junge Menschen zu gesellschaftlichem Engagement befähigen kann. Im Rahmen des Kurses nahmen sie am Klimapuzzle, einem interaktiven Workshop zum Thema Klimawandel, teil und ließen sich anschließend zu Moderatoren ausbilden, um die Klimapuzzle-Workshops selbst durchführen zu können. Sie knüpften Kontakte zu weiterführenden Schulen in der Umgebung und haben das Klimapuzzle inzwischen viermal mit Fünft-, Sechst- und Achtklässlern gespielt, ihnen so Wissen zu den Ursachen und Folgen des Klimawandels vermittelt und sie zum Nachdenken über Handlungsmöglichkeiten angeregt.
Klimapuzzle vermittelt spielerisch die wissenschaftlichen Zusammenhänge des anthropogenen Klimawandels
Ausgangspunkt für das Projekt war die Teilnahme des Seminarkurses am Artenschutztag des Karlsruher Zoos, bei dem die Schülerinnen und Schüler nach möglichen Kooperationspartnern suchten. Den fanden sie in der KEK (Karlsruher Energie- und Klimaschutzagentur), durch deren Unterstützung der gesamte Kurs an Klimapuzzle-Workshops der Organisation Climate Fresk teilnehmen konnte. Angeregt durch die eigenen positiven Erfahrungen ließen sich die Schülerinnen und Schüler anschließend selbst zu Klimapuzzle-Moderatoren ausbilden und setzten sich intensiv mit den wissenschaftlichen Zusammenhängen des anthropogenen Klimawandels auseinander. In der Ausbildung lernten sie zudem, komplexe Inhalte verständlich und zielgruppengerecht zu vermitteln.
Die Schülerinnen und Schüler aus dem Seminarkurs erleben, dass ihr ehrenamtliches Engagement Wirkung zeigt. Die Projektverantwortliche Kirsten Schulz sagt: „Sie sehen, dass hier ein Problem ist, und entwickeln eine Idee, wie man das lösen kann. Das, was wir in der Theorie im Fachunterricht sehen, wird hier wirksam und sichtbar.“
Das Projekt war im Seminarkurs des Technischen Gymnasiums verankert. Seminarkurse sind in Baden-Württemberg benotete, dreistündige Kurse in der gymnasialen Oberstufe. Im ersten Halbjahr erwerben die Schülerinnen und Schüler Kompetenzen im wissenschaftlichen Arbeiten, etwa bei der Literaturrecherche und dem Verfassen wissenschaftlicher Essays, hier zu Kombinationen von Bildung und ethischen Fragestellungen wie zum Beispiel Bildungsgerechtigkeit. Verbunden mit Service Learning kommt die Projektplanung dazu. Im zweiten Halbjahr stehen die Überarbeitung des Projektplans und die Umsetzung, die Reflexion über das eigene Engagement und seine Wirkung (schriftlich) sowie eine abschließende mündliche Prüfung im Mittelpunkt.
Schule: Carl-England-Schule Karlsruhe, Baden-Württemberg | Schulform: Berufsbildende Schule | Dauer: ein Schuljahr | Engagiert: 20 Schülerinnen und Schüler aus Jahrgang 11 | Außerschulische Partner: Karlsruher Energie- und Klimaschutzagentur, vier Schulklassen Karlsruher Schulen | Im Stundenplan verankert: Seminarkurs am Technischen Gymnasium | Unterrichtsverknüpfung: Umwelttechnik | sozialgenial-Projekt des Monats: Juni 2026
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